您的課外活動數量,勁得過他嗎? (二之二)

KidsCode IT Education 於 19/04/2016 發表 收藏文章

撰文: 檸檬茶哥哥 - 兒童IT教育專家
上文說到有個小朋友來到筆者的中心kids-code學遊戲程式,奈何這位小朋友興趣太廣泛,樣樣都涉獵,結果没有時間練習,一事無成,半年時間過去但最簡單的遊戲程式也寫不出來。最後筆者跟他的家長說了因由,說服他們減少小朋友學習的範疇,以增加專注度。

讀到此,讀者是否以為筆者談判成功,說服他家長,讓他專注學遊戲程式,而那學生最後也突飛猛進,成為了兒童遊戲程式編寫的神童。答案是否定。最終他的家長只同意由十三項的課外活動減少至九項,雖然這談不上專注,但小朋友都有明顯的進步,最起碼,他有時間在家練習。你知嗎!當學生有一點的進步,不論那點多渺小,都會給你很大的成就感。一個學生的資質只是其次,最重要的是態度,追求進步的態度,相信為人師表,最喜悅的就是看到這份態度和進步。

有次上課,我又問那位學習範疇廣泛的學生,最近有沒有時間練習其他課外活動。(因為本教育中心設有親子班,所以家長可以選擇一起和子女上課)而坐在那位學生後面的另一對親子組合聽到後,媽媽便好奇地他究竟學多少項課外活動。那媽媽聽到他一口氣說出九項活動 ---小提琴,奧數,畫畫,肚皮舞,普通話,西班牙文,游水,乒乓球,電腦編程,登時倒抽一口涼氣,然後轉向她女兒說:你看看人家,可以學這多東西,你!哼,一整天只是對着電視,手機。甚麼也不會。筆者當時很想反駁: 家長們,可否不要再迫小朋友參加這麼多課外活動,太多只會影响學習進度。筆者找到2011年一份調查報告,指本港22%小學生的課外活動達到7項或以上,26%受訪家庭每月須花費6,000至8,000元在課外活動。事隔五年,相信這個比例只會持續上升。看來學習九項活動在這個年代平常得很,但是否有得着就是另一回事。有興趣的讀者可以研讀這篇文章,《給不取錄我的大學的信》,文章作者就是被迫參加太多課外活動的受害者,最終上不到大學。在所以與其講求多課外活動,不如專注

可能讀者會質疑小朋友從小學編寫遊戲程式會分散他們的專注力,因為遊戲程式始終涉及遊戲,對小朋友的學習没有太大的益處。但事實並不是這樣,反而更能增加小朋友的專注力。由於毎一堂的時數有限,學生有時在下課時未能依時完成,但往往他們都捨不得走,堅持寫出遊戲才肯離開,不論筆者怎趕也不走。這並不是吹噓。因小朋友毎做一步,即能看到遊戲的變動,而且有視覺和聽覺的配合,所以遊戲程式的吸引性總比書本的大得多。

看到此,是否怪責給子安排太多活外動呢? 筆者認為別為小朋友安排太多課外活動,數項就夠了,否則不但專注不足,還會輸在起跑線。如果你想有效地提升小朋友專注力,編寫遊戲程式Scratch也是其中一個有效的平台。


(完)

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